Educação para as relações étnicos-raciais:
da teoria às práticas intencionais de enfrentamento ao racismo no ambiente escolar 

Por que fazer este curso? 

Os primeiros passos de qualquer estratégia que vise à superação do racismo no ambiente escolar passa por afinar e reeducar o olhar e a escuta para identificar as situações do cotidiano que possam contribuir para a afirmação da existência de uma hierarquia racial entre humanos. Cabe aos educadores e educadoras preocupados em enfrentar o racismo nas escolas desnaturalizar o epistemicídio e o apagamento dos conhecimentos produzidos pelos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas no currículo escolar e desenvolver práticas intencionais na construção de equidade racial no processo de aprendizagem.

Programa 

• Movimento Negro e Indígena como movimentos educadores.
• Racismo à brasileira e seus efeitos no currículo escolar;  Era Vargas e o “abrasileiramento” das culturas de origens africanas e indígenas.
• A matriz africana do mundo: currículo afrorreferenciado;   contracolonização curricular e decolonialidade dos conhecimentos; a colonialidade do saber.
• Pensamento Negro: Lélia Gonzalez, Beatriz Nascimento, Abdias Nascimento; dentre outras(os). Pensamento Indígena: Ailton Krenak, Daniel Munduruku, Edson Kaiapó, Jera Guarani; dentre outros(as).