Alfabetização e práticas sociais de leitura e escrita

Por que fazer este curso? 

Este curso pretende trazer boas provocações a respeito do que propomos às crianças que já escrevem segundo a hipótese alfabética de escrita para que sigam avançando enquanto leem e escrevem por si mesmas. Afinal, basta escrever alfabeticamente para estar alfabetizado? 

Também partiremos para análises de situações práticas relacionadas às quatro situações didáticas fundamentais, considerando o quanto podem estruturar a rotina de professores que atuam nos anos escolares próximos à alfabetização. Com isso, pretendemos apoiar a qualificação de ações intencionais para que as crianças vivenciem as práticas de leitura e escrita no cotidiano escolar.

Programa 

• Saberes conceituais construídos pelas crianças sobre a escrita relacionados às decisões didáticas
• Intervenções docentes e sua importância na qualificação das reflexões das crianças sobre a escrita
• Condições didáticas, saberes docentes e intervenções concernentes às quatro situações didáticas fundamentais, principalmente  leitura e escrita pelos estudantes
• Rotina do trabalho pedagógico: as situações didáticas fundamentais e as práticas sociais de leitura e escrita.