Diálogos sobre adolescência

O adolescente contemporâneo cresce em um cenário marcado por hiperconexão, exposição constante e uma multiplicidade de expectativas externas: desempenho, resultados, aparência, popularidade e julgamentos — muitas vezes velados, mas profundamente impactantes.

Os múltiplos convites para olhar para fora, performar e corresponder podem dificultar o importante movimento de olhar para dentro e encontrar espaços internos para autoconhecimento, justamente em uma fase de construção de novas identidades.

Adriana Friedmann é pós-doutora em Artes pela UNESP, doutora em Antropologia pela Faculdade de Ciências Sociais da PUCSP, mestre em Educação pela UNICAMP e pedagoga pela Faculdade de Educação da USP. Coordenadora e docente do curso de pós-graduação "A Vez e a Voz das Crianças: Escutas Poéticas e Antropológicas das Infâncias" na FACON. Como pesquisadora da infância, atua em consultoria nacional e internacional junto a ONGs, fundações, secretarias, escolas, entre outros.

Adriana é também a criadora e coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Simbolismo, Infância e Desenvolvimento (NEPSID) e do Mapa da Infância Brasileira. Ao longo de sua trajetória, formou educadores e pesquisadores na área da infância e em pesquisas biográficas. Além disso, é autora de vários livros e artigos sobre a temática.

As crianças estão o tempo todo se expressando, contando de si, o que sentem, o que vivem: elas narram dos seus interesses, das suas necessidades e dão indícios dos seus potenciais. (Re)conhecê-las e acolhê-las a partir das suas linguagens expressivas verbais e não verbais - a partir das suas brincadeiras, produções artísticas e criativas, das suas escolhas, comportamentos, dos seus corpos, gestos, movimentos, dos seus sonhos; é desafio urgente para escutar suas ´vozes´ e refletirmos a respeito da profundidade e simbolismo dos seus mundos. Este é o convite: vamos pedir licença a elas para adentrarmos seus mundos?

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